Ιστοσεμινάριο “Ο Εκπαιδευτικός ως Τεμπέλης και ανειδίκευτος στην εποχή του COVID-19”

O καθηγητής Αύγουστος Τσινάκος θα πραγματοποιήσει ιστοσεμινάριο με θέμα “Ιστοσεμινάριο “Ο Εκπαιδευτικός ως Τεμπέλης και ανειδίκευτος στην εποχή του COVID-19: Μύθοι και πραγματικότητα” την Τετάρτη 1 Απριλίου 2020 19.00-21.00.

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε τον ακόλουθο σύνδεσμο https://blogs.sch.gr/pekesde/archives/1875?fbclid=IwAR0GYFf-mkatwWqVXs3CE8rxIJvV2Gb17G3yHm3ZjxgYp7zv1RwRt5m05Is

Kick-off Meeting of the SHERPA Project

The kick-off meeting marked the official start of SHERPA project activities.The K.O. meeting held at the International Hellenic University in Kavala (Greece), the premises of the Project Coordinator AETMA LAB. During this important meeting, the SHERPA consortium further elaborated the operational plan, as well as internal procedures for effective collaboration, communication and quality control mechanisms.

moodlemoot presentation

Aetma participated at moodlemoot 2019 with one presentation and one workshop.

The SELFIE project was presented in detail at moodlemoot community  while a workshop about the nominated AR application ARTutor took place with great success. The woskhop provided a hands on training on the use of Augmented Reality technology in order to make alive the school books.

 

 

 

 

 

 

 

Βράβευση επιστημονικής εργασίας στο διεθνές συνέδριο IMCL

The paper entitled  “A Comparative Study of Augmented Reality Platforms for Building Educational Mobile Applications” which was submitted and presented at the 13th International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL2019) from Terzopoylos G., Kazanidis I., Satratzemi M. and Tsinakos A. was awarded as the “Best IMCL2019 Short Paper”

Δημιουργία δικτύου για εκπαίδευση και προφύλαξη από φυσικές καταστροφές και τεχνολογικούς κινδύνους

Την Παρασκευή 18 Οκτωβρίου, στους χώρους του Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδος στην Καβάλα, πραγματοποιήθηκε συνάντηση εργασίας, με θέμα τις φυσικές και τεχνολογικές καταστροφές.

Σκοπός της συνάντησης αυτής, ήταν η δημιουργία ενός πανευρωπαϊκού δικτύου για την εκπαίδευση και προφύλαξη από φυσικές καταστροφές και τεχνολογικούς κινδύνους.

Στη στη συνάντηση παρεβρέθηκε ο κ. Χρήστος Στυλιανίδης, Επίτροπος της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την Ανθρωπιστική Βοήθεια και Διαχείριση Κρίσεων, καθώς και ο Γενικός Γραμματέας Πολιτικής Προστασίας της Περιφέρειας Αν. Μακεδονίας –  Θράκης κ. Νίκος Χαρδαλιάς.

Στην ίδια συνάντηση εργασίας, επίσης, παραβρέθηκαν και στελέχη από Υπηρεσίες Πολιτικής Προστασίας και Καθηγητές Πανεπιστημίων με συναφείς ειδικότητες από την Νοτιοανατολική Ευρώπη, το Ισραήλ και την Αυστραλία.

Στη συνάντηση παρουσιάστηκε το  Virtual School από το εργαστήριο AETMA, του Ιδρύματος, σε παράλληλη σύνδεση με Δημοτικά Σχολεία και Γυμνάσια από όλη τη χώρα και την Κύπρο και ακολούθησε εισήγηση του κ. F. Bloch, Διευθυντή της DG ECHO από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή σχετική με το Πρόγραμμα rescEU όπως και με εισηγήσεις των υπολοίπων συμμετεχόντων, Τεχνοκρατών και Ακαδημαϊκών.

Το απόγευμα της ίδιας ημέρας πραγματοποιήθηκε στρογγυλή τράπεζα μεταξύ όλων των εμπλεκομένων, τα πορίσματα της οποίας είχαν ως στόχο να βοηθήσουν στον καθορισμό των επόμενων βημάτων για την υλοποίηση του δικτύου αυτού.

Μεταξύ των ομιλητών, ήταν επίσης και ο Καθηγητής IHU, Διευθυντής «MSc in κ. Δημήτρης Εμμανουλούδης, καθηγητής στο Τμήμα Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος στη Δράμα με θέμα την ανάλυση και διαχείριση φυσικών και ανθρωπογενών καταστροφών όπως και ο Καθηγητής Αύγουστος Τσινάκος διευθυντής του εργαστηρίου ΑΕΤΜΑ του Διενθούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος.

Περισσότερες πληροφορίες στον ακόλουθο σύνδεσμο:

«Σχολείο» για την προφύλαξη από φυσικές καταστροφές

Παρουσίαση του Virtual School: Ένα εικονικό σχολείο για τις φυσικές καταστροφές

Την Τρίτη 16 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε συνέντευξη τύπου όπου παρουσιάστηκε το καινοτόμο εκπαιδευτικό σύστημα -διαδικασία εκπαίδευσης και προφύλαξης με την ονομασία «Virtual School» το οποίο αναπτύχθηκε από το εργαστήριο του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Ελλάδος AETMA. Eπιδίωξη του προγράμματος είναι να βοηθήσει τους μαθητές να είναι όσο καλύτερα γίνεται εκπαιδευμένοι σε περιστατικά φυσικών καταστροφών.

Σύμφωνα με το πρόγραμμα κάθε ομάδα μαθητών φτιάχνει μία μακέτα του σχολείου που φοιτά. Πολλές φορές το σχολείο που κατασκευάζεται στη μακέτα έχει και επιπλέον στοιχεία που καμιά φορά παρουσιάζονται ως δεδομένα σε ενδεχόμενη φυσική καταστροφή. Στη συνέχεια εφαρμόζεται επί της μακέτας το λογισμικό με κάρτες όπου οι μαθητές εκπαιδεύονται πάνω σε διαφορετικά σενάρια φυσικών καταστροφών.

Το πρόγραμμα έτρεξε πιλοτικά σε 10 σχολεία από όλη την Ελλάδα, τα περισσότερα εκ των οποίων ήταν ακριτικά.

Περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στον ακόλουθο σύνδεσμο:

Πρώτη παρουσίαση του Virtual School παρουσία του έλληνα επίτροπου στην Ευρωπαϊκή Ένωση

 

Leadership of the SHERPA project 2019

Leadership of the SHERPA project ( one- of the only two projects -that were selected this year for funding by the European Commission for 2019) in ERASMUS+ related to SELFIE, the official European tool for the self-assessment of Educational Units.

 

 

 

1ος Φοιτητικός Διαγωνισμός Καινοτόμων Ιδεών (SCOIN)

1ος Φοιτητικός Διαγωνισμός Καινοτόμων Ιδεών (SCOIN) 

Tα Ερευνητικά  Εργαστήρια

  • Προηγμένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρμογών Κινητών Συσκευών (ΑΕΤΜΑ Lab)
  • Καινοτομίας, Δημιουργικότητας και Ανταγωνιστικότητας  Επιχειρήσεων και Οργανισμών (BICC)

του ΤΕΙ ΑΜΘ διοργανώνουν σε συνεργασία με το ΤΕΙ ΑΜΘ τον 1ο Φοιτητικό Διαγωνισμό Καινοτόμων Ιδεών (SCOIN), οι οποίες θα μπορούν να καταλήξουν σε εμπορικές Mobile&Webεφαρμογές.

Τον διαγωνισμό στηρίζουν οι:  Khan Academy (Greek Branch), Δήμος Καβάλας, Δήμος Δράμας, Εμπορικό Επιμελητήριο Καβάλας,  Prisma  Electronics, Εγνατία Aviaton, ΓΕΡΜΑΝΟΣ – Χρήστος Γκαγκάνης ΑΕΕ, Speakt,  Mathemagenesis  και πλήθος άλλων μεγάλων  φορέων και εταιριών

Για περισσότερες πληροφορίες εδώ: SCOIN

Call for project mentors for the Google Summer Code 2018

Open Technologies Alliance will apply to the 2018 Google Summer Code as mentor organization. We invite all interested project leaders that wish to involve their project to Google Summer of Code 2018  to join our effort and be part of  mentors team.

Please fill this form with the project you wish to participate, define your ideas and the expected outcome and be ready if your project approved to spend 3 months together with the selected student to achieve your goals.

Google Summer of Code is a global program focused on bringing more student developers into open source software development. Students work with an open source organization on a 3 month programming project during their break from school. Mentors provide guidance such as pointers to useful documentation, code reviews, etc. In addition to providing students with feedback and pointers, a mentor acts as an ambassador to help student contributors integrate into their project’s community.

Mentors play a crucial role in the program by guiding students during projects’ development. They will help and teach students, set realistic goals and review their code when needed. That’s the reason why mentors should be familiar with their project code base. Mentoring for Google summer of Code requires commitment and dedicated time during the project period.

You can read more about Google Summer of Code and how it works, here

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ ΑΕΤΜΑ

Το Εργαστήριο Προηγμένων Εκπαιδευτικών Τεχνολογιών και Εφαρμογών Κινητών Συσκευών (ΑΕΤΜΑ Lab) διοργανώνει τα παρακάτω e-learning σεμινάρια:

1. «Ανάπτυξη εφαρµογών Android»

2. «Web Radio Production»

3. «Η ψηφιακή αφήγηση στην εκπαίδευση»

4. «∆ηµιουργία ιστοσελίδας µε WordPress»

5. «Γνωριµία & εξοικείωση µε τη Java»

Περισσότερες πληροφορίες και τρόπος υποβολής αίτησης συμμετοχής για το κάθε σεμινάριο μπορούν να βρεθούν στο παρακάτω έγγραφο.

Get in touch with us!